Запрошую Вас, у світ LEGO-конструювання!
Однією з актуальних проблем сучасного українського суспільства є збереження інтелектуальної еліти країни. Сенсорно-пізнавально компетентність дитини - це рівень розвитку її відчуттів і сприймань, уявлень про зовнішні властивості предметів: їх форму, колір, розмір, положення в просторі, конструктивних навичок тощо і становить фундамент розумового розвитку дошкільника. В останні роки набуло актуальності ЛЕГО-конструювання. Конструювання — це діяльність, що має моделюючий характер. Засоби LEGO- конструктора дають змогу дитині моделювати навколишній простір в самих істотних рисах і відносинах. Така специфічна спрямованість своєрідно впливає на психічний розвиток дітей дошкільного віку. теоретичним підгрунттям розглянутої проблеми, щодо розвитку сенсорно-пізнавальної компетентності дітей дошкільного віку засобами LEGO-конструювання стали роботи вітчизняних та закордонних дослідників: Т.В.Пеккер, В.А.Крутецького, В. Космінської, Н.Л.Фігуріної, З.Ліштван, Н.М.Щелованова, М.М.Поддьякова.Рівень дитячого конструювання, на думку вчених, залежить від рівня розвитку образотворчого та просторового мислення, аналітико-синтетичної діяльності дитини, ступеня обізнаності з особливостями конструкторської діяльності, уявлень про сенсорні властивості предмета, способи його створення. Дитяче конструювання може бути як образотворчим, так і технічним, кожен з цих видів має свої особливості.
Насамперед, конструювання сприяє розвитку у дитини образного й елементів наочно-схематичного мислення, формування у неї уявлень про цілісні образи предметів навколишнього світу. Адже під час створення конструкції, тобто моделі певного реального об’єкта, якість його сприйняття у дитини значно підвищується.
Стисла анотація досвіду:
В досвіді роботи розкриті особливості роботи дітей дошкільного віку з конструктором Лего. В презентаційних матеріалах (цільова аудиторія-педагоги) надані основні вимоги до педагогічного супроводу конструктивної діяльності дітей з використанням Лего-конструкторів, структура та особливості навчально-виховної роботи, методичні рекомендації по організації занять.В презентаційних матеріалах (цільова аудиторія - діти) "Зоопарк – веселий дім, тут звірятам добре всім", надано навчальні презентації за тематичним блоком "Будуємо зоопарк" із зображенням моделей, які можна побудувати за допомогою елементів конструктора, зображення послідовних дій до кожної моделі, тематичні зображення, що стимулюють розвиток творчої уяви дошкільників.
Результативність впровадження досвіду:
Завдяки проведенню занять з ЛЕГО-конструктором у дітей формуються уявлення про сенсорні еталони, технічні навички конструктивної діяльності, навички орієнтації у просторі та на площині. Такі вміння і навички закладають фундамент учбової діяльності майбутніх школярів. Діти, що захоплюються конструюванням, відрізняються багатою фантазією і уявою, активним прагненням до творчої діяльності, бажанням експериментувати, винаходити. У них добре розвинено просторове, логічне, математичне, асоціативне мислення, пам'ять, що є основною інтелектуального розвитку і показники готовності дитини до навчання у школі